¿Cómo se podrían prevenir los accidentes que se producen en la escuela?
Existen diferentes medidas para prevenir accidentes por una parte se encuentra la proteccción del medio con el fin de lograr seguridad en su entorno y por otra parte educar al alumnado en prevención de accidentes, de esta forma crearemos a personas con autonomía dependiendo y adecuandonos a la edad.
Existen diferentes medidas de prevención. Depende de a proteccción del entorno encontramos las siguientes:
En el aula infantil, los materiales que se utilicen para acabados interiores deben ser adecuados a la edad, evitando superficies rugosas, duras o agresivas.
Las luces deben siempre estar protegidas así como los puntos de luz Las tomas de corrientes de las aulas que deben estar a una altura mayor de 1.50m.
Las puertas deberán estar diseñadas para evitar cerrarse de golpe y pillar los dedos.
No dejar nunca al alcance objetos punzantes o cortantes,
Por otra parte encontramos diferentes aspectos para educar a los más pequeños y poder evitar accidentes.
Enseñarles el manejo del fuego y su peligro
Acostumbrar a los niños/as a masticar bien la comida.
El día 23 de Febrero vinieron a
dar una charla uno delos principales
representante de la Asociación de Familias de Acogida de la Comunidad de
Alicante llamada "GAIA".
Comenzaron explicando en que
consistía el acogimiento familiar mediante un vídeo realizado por VINCE para la
asociación de Gaia.
El acogimiento familiar es un
recurso para menores de edad que por circunstancias no pueden vivir con su familia biológica. Por tanto, por medio de este recurso, son atendidos por otra familia
que les aportan el cariño, la protección, la estabilidad y la atención que necesitan, para que pueden tener un desarrollo y bienestar personal digno de una persona de su edad.
Existen diferentes tipos de
acogimiento dependiendo del lugar y el tiempo de estancia:
Acogimiento familiar.
Acogimiento residencial.
Adopción.
Dentro del acogimiento familiarhay distintas modalidades:
De urgencia (máx 6 meses)
Temporal (máx 2 años)
Permanente.
¿Quién puede ser familia
educadora? Los requisitos para poder serlo son los siguientes:
- Saber la diferencia entre familia de acogida y
familia temporal.
- Requisitos legales: ser mayor de
18 años, no estar inhabilitado legalmente...
- Requisitos de sentido común:
tener un hogar estable y consolidado.
- Atención 24 horas con
observación e intervención.
¿Cómo ser familia educadora?
- Ofrecimiento: Se acude a la
Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas y se manifiesta la voluntad de
querer acoger.
- Formación: Sesiones formativas
desarrolladas por la propia Conselleria.
- Valoración: Entrevistas
personales y familiares. Valoración psicosocial, visita domiciliaria...
- Idoneidad: Declaración de
Idoneidad e inscripción en el registro de familias educadoras de la Comunidad
Valenciana.
¿Quién interviene en el
acogimiento familiar?
↗ Familia educadora.
Niño/a → Técnico de instrucción de
expediente (Conselleria)
↘ Técnico de seguimiento (no
pertenece a Conselleria. Cada familia tiene un técnico que te ayuda y te
asesora.
Para finalizar, explicaron la
importancia de hacer una llegada y una despedida de forma alegre y divertida para hacerles sentir que estan con gente que les quiere tal y como son. La despedida debe de ser avisada y tratada desde la semana anterior al día
concretado.
En algunos casos para tener un recuerdo de la estancia se suele realizar "El libro de la vida", el cuál está
compuestos por fotos, dibujos, cartas, recuerdos... que le servirá para
construir esta parte de su vida en el futuro.
Desde mi punto de vista, esta charla me ha parecido muy importante ya que este tipo de acogimiento no suele ser muy conocido por todo el mundo o no saben la funcionalidad del mismo.
En un futuro me gustaría poder aportar mi granito de arena ayudando a los menores para que puedan tener una vida plena y una infancia y adolescencia digna ya que sus familias biológicas no han podido ofrecerselas.
En esta práctica vamos a hablar sobre los aspectos a tener en cuenta respecto al patrón de sueño de los niños.
En una escuela de primer ciclo, los aspectos mas relevantes a tener en cuenta a la hora de la siesta para que éste pueda descansar relejado y trranquilo sería que el lugar tuviera una luz tenue, música relajada, dejarle tener su objeto de apego o su manta. El tiempo aproximado de la siesta suele ser de 1-2 horas.
Por otro lado, en un aula de infantil de 3 años, habría que tener en cuenta aspectos tales como bajar las persianas del aula, poner la pantalla digital y dibujos seleccionados por el profesor o la profesora, de esta forma los niños que quieran dormir pueden hacerlo y los que no ven los dibujos. El tiempo que se suele estar durmiendo la siesta a esta edad es de 20 min aproximandammente en el aula.
Por último y no menos importante, nombrar una técnica de relajación para que los más pequeños puedan relajarse, esta técnica se llama Mindfullnes. Un ejemplo de taller de relajación podría ser: Poner en circulo sentados a los niños, jugar a ser detectives y observar detenidcamente lo que pasa a su alrededor mientras todos estan quietos, por ejemplo colocar en medio de ellos un objetivo que cambie de color o expermiente algún cambio.
Nos dirijimos a ustedes para recordarles que es de vital importancia que vuestros/as hijos/as vengan con una vestimenta adecuada a la escuela (ya que están en el perído de autoaprendizaje en el cuál predomina la realización de actividades y rutinas autónomas).
La recomendaciones por parte del centro respecto a la vestimenta sería, chándal sin botones y con cinta elástica; zapatillas de deporte con velcro o cremallera y babies de botones. Por supuesto ha de ser ropa transpirable, holgada y cómoda para su mayor movimiento.
En Infantil, la pediculosis está muy presente en las aulas. En el caso nos encontraramos a un niño que se rasca con frecuencia la cabeza o se queja de picor, lo más adecuado es acercarse disimuladamente y observar si hay indicios de pediculosis (piojos).
Para evitar el contagio dentro una casa, se deberá de seguir una limpieza óptima tanto de utensilios capilares, y usar champús preventivos cada cierto tiempo.
Respecto al contexto escolar, el niño puede asistir con normalidad al aula ya que no se le prohibe la entrada, pero es recomendable que se quede en casa hasta solventarlo, ya que los niños tienen mucho contacto y la pediculosis se puede extender.
A la hora de tratar este tema con las familias de los alumnos siempre se ha de hacer con mucho tacto y sobre todo con mucha normalidad, ya que es algo normal.
La salud y la enfermedad son unos temas actuales en nuestras conversaciones, sin embargo, y a pesar de la fecuencia con la que usamos los terminos pocas veces nos paramos a pensar realmente de su significado.
Existen 3 tipos de salud, la física, la psicológica y la sociocultural.
Cuando hablamos de perder la salud, las causas principales por las que una persona puede perderla serían los malos hábitos como son: la forma de vida como el estrés, el trabajo, la alimentación, la enfermedad, los accidentes, la falta de higiene o la poca actividad física. Por otra parte también influye infecciones, alteraciones mentales como son las emociones o la depresión, alteraciones genéticas o alteraciones del medio ambiente.
Para poder vivir sanos lo esencial es llevar una vida activa, sana, con actividad física diaria, una alimentación saludable, rica y equilibrada.
Actualmente existen actuaciones y métodos de prevención de enfermedades como son vacunas, estilos de vida saludable, los carriles bici instalados en las ciudades y campañas de prevención y de información sobre diferentes enfermedades.
¿Crees que la escuela puede realmente contribuir al desarrollo de la salud, al consumo responsable de su alumnado y a la protección del medio ambiente teniendo en cuenta que hay familias de todo tipo en ella?
Dentro de la escuela es recomendable tratar todos estos temas e intentar incorporar un hábito de consumo y poder enseñarles el uso adecuado de las cosas.
En el segundo ciclo de Infantil, los niños aprender por observación, por ejemplo de su entorno, su familia, amigos, entre otros, por ello si en la escuela ponemos de nuestra parte y contribuimos a tener un consumo responsable, todos aprenderemos de todos, y siempre se tendrá en cuenta de los recursos tanto de las familias como del centro.
Bienvenidos/as a mi blog personal de clase. Me llamo Estefanía y soy estudiante de Magisterio Infantill, de 3º de carrera y he creado este blog para poder exponer los diferentes temas comentados en la asignatura de Educación para el desarrollo personal, social y mediambiental. Esta asignatura insiste en la necesidad de generar, actitudes positivas, valores nuevos y de desarrollar las estrategias necesarias para tomar las decisiones adecuadas que afecten cotidianamente a su estilo de vida. La salud, el consumo y el medioambiente están presentes de forma constante en nuestras vidas. La enseñanza formal puede contribuir al desarrollo de conductas saludables y responsables ante el consumo y el medioambiente, pues la etapa escolar es el momento evolutivo más adecuado para la adquisición de valores, hábitos y pautas de comportamiento.
Existen diferentes medidas de prevención. Depende de a proteccción del entorno encontramos las siguientes:
